2026 LIVRE : RÉFRACTION. PRESQUE UN ROMAN
Tu dévales le cours d’eau, la petite rivière de ton enfance, dans de grands tuyaux en plastique transparent. L’eau borde les pierres sur le côté. Il y a un endroit où tu n’as jamais osé aller, de l’autre côté de la rivière, celui au sol tapi d’ail des ours qui recouvre le nid des vipères invisibles. Tu te dis que c’est là, à cet endroit, que se trouve ton inconscient, au beau milieu de ce terreau odorant, de ces nids de reptile, des fleurs blanches de la plante d’ail.
Orange, éditions le Retrait | 2026
2026 (2023) LIVRE : MULTIPLES DE POUND LES CANTOS: RÉCEPTION ET INTERPRÉTATIONS
Des Cantos d’Ezra Pound, ce poème épique monumental, Philippe Sollers disait qu’il est « un des symptômes historiques majeurs du “devenir-psychose” de l’idéologie dominante (impérialiste), déterminée par la force inversée et muette, en épaisseur, de son dehors ». Grand passeur en France du poète américain, Dominique de Roux n’hésitait pas quant à lui, à le ranger avec L.-F. Céline au rayon des damnés et des impardonnables qui ont trouvé le ressort de dire l’insupportable de toute une époque. Jean Christophe Contini retrace ici l’itinéraire d’une réception littéraire où les identifications à l’homme comme à l’œuvre ne manquent pas.
Orange, éditions le Retrait | 2023
https://www.editions-le-retrait.fr/
2021 ÉDITION : GILBERT TROLLIET LE FLEUVE ET L'ÊTRE CHOIX DE POÈMES (1927-1978)
Édition établie par Jean Christophe Contini, avec une préface d'Alain Borer et une postface de Valère Novarina, Paris, Mercure de France, 2021
Salué par la critique suisse romande de son époque, Gilbert Trolliet (1905-1980) fut le fondateur et animateur de nombreuses revues, en particulier Raison d'être (1928-1930) à Paris, et Présence (1932-1936) paraissant à Genève et à Lausanne. Marqué par le surréalisme et l'existentialisme, son œuvre poétique se compose d'une trentaine de recueils. Présentée par Alain Borer et postfacée par Valère Novarina, cette anthologie propose un choix de poèmes écrits entre 1927 et 1978.
Ouvrage publié avec le concours du Centre des littératures en Suisse romande de l’université de Lausanne
Paris, éditions Mercure de France 2021
https://www.mercuredefrance.fr/le-fleuve-et-letre/9782715256484
2025 LIVRE : LA PULSION MUETTE
La pulsion muette est le terme utilisé par Freud pour nommer la pulsion de mort, laquelle fut une découverte aussi fondamentale que scandaleuse à son époque, aujourd’hui encore. C’est la part de clair-obscur énigmatique de cette notion que j’ai voulu tenter de mettre en relief ici, rassemblant par le truchement du récit et d’une écriture au ras des pâquerettes et au pied de la lettre, quelques menues pièces détachées, bien des années après avoir quitté le divan de mon analyste : Nachträglichkeit...
Paris, éditions de L'Harmattan 2025
https://liseuse.harmattan.fr/9782336476520
2025 LIVRE : L'ÉDUCATION SPÉCIALISÉE AU RISQUE DE LA PSYCHANALYSE
Témoin du compagnonnage de l’auteur avec l’éducation spécialisée, ce livre rassemble des textes publiés en revues et ouvrages dans le champ du travail social. Ils sont le fruit d’un parcours personnel et d’une recherche doctorale consacrée à l’agir éducatif spécialisé à partir de l’étude d’un cahier de liaison institutionnel. La psychanalyse y est prise à témoin, du côté de l’auteur tout comme du métier, ses concepts permettant de soutenir la pratique de cet « art de faire » méconnu, mais aussi la pensée et la réflexion théoriques que celle-ci exige.
Paris, éditions de L'Harmattan 2025
https://liseuse.harmattan.fr/9782336505923
2025 LIVRE : (AVEC JOSEPH ROUZEL) LA « BONNE DISTANCE » EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de « bonne distance » en éducation spécialisée qu’il s’agirait d’être en mesure de mettre en œuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l’éducateur est « son propre outil », l’essence du métier se concentrant dans la rencontre et l’accompagnement de sujets en difficulté, en souffrance ou en situation de handicap. La relation éducative et les affects que celle-ci véhicule dans la rencontre entre professionnels et sujets de l’accompagnement justifient dès lors le développement de dispositifs spécifiques à ces dimensions dans l’évolution et la professionnalisation des pratiques. Cela implique notamment l’apprentissage des techniques de soi, indispensables au métier d’éducation spécialisée, d’une part pour contribuer à la qualité d’un agir relationnel hautement exigeant, d’autre part pour éviter que l’agir ne se transforme en techniques de domination dont l’abus est proche. Sans résorber les paradoxes liés à la notion de « bonne distance », cet ouvrage à entrées multiples et hétérogènes relance une discussion jamais achevée, qui relève cependant d’un enjeu majeur pour l’éducation spécialisée.
Paris, éditions de L'Harmattan 2025
https://liseuse.harmattan.fr/9782336527253
2020 LIVRE : ÉDUCATION SPÉCIALISÉE : L'ÉCRITURE DE L'AGIR LA FABRICATION DU QUOTIDIEN, PARIS, L'HARMATTAN, 2020
2019 LIVRE : L'IDENTITÉ INDICIBLE : LE « SAVOIR-FAIRE » EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
À bas bruit et à l'ombre des nouvelles formes de vulnérabilité sociale, les professionnel(le)s de l'éducation spécialisée accompagnent au quotidien des sujets en grande souffrance, pour leur permettre en finalité de se réapproprier un rapport à la vie et aux autres plus apaisé, juste et responsable. Au regard de ce métier de l'humain et de son savoir-faire singulier, aujourd'hui encore méconnus, cet ouvrage propose de réfléchir à l'identité indicible d'un lien social contemporain marqué par l'angoisse inédite d'un univers infini et d'un monde sans limites. Quel est pourtant l’agir que continuent de mettre en œuvre les éducateurs spécialisés ? La transmission de la limite. Et des limites qui sont fondamentalement nécessaires pour bâtir, habiter et penser l'incertitude du monde.
Bâle, éditions Schwabe
https://www.schwabe.ch/fr/produkt/jean-christophe-contini-l-identite-indicible-9783796539534-t-19023
2022 SOCIOGRAPHE: VIOLENCES SEXUELLES ET TRAUMATISME. RÉFLEXION SUR UNE DOUBLE PARALYSIE DE LA PENSÉE
Sensibiliser les professionnels du travail social en formation à la thématique des violences sexuelles implique d’aborder des mécanismes inconscients qui relèvent du déni et de la dénégation, ainsi que d’une sorte de paralysie de la pensée, alors que celle-ci doit pourtant servir l’élaboration de l’agir et son évaluation dans l’après-coup de l’intervention. C’est que les violences sexuelles touchent à la question sensible du trauma et, au-delà des conséquences vécues par les victimes, au rapport que tout un chacun, y compris les professionnels du soin, du travail social et de l’accompagnement au quotidien, entretient avec la sexualité et sa nature originellement traumatique. La sensibilisation à cette thématique exigeante et complexe en formation implique ainsi, au-delà de ses aspects spécifiques, de s’inscrire dans une approche plus globale et généraliste des différentes problématiques en jeu dans les métiers de l’humain. De l’importance de la formation et de ses contenus pourrait alors compléter le titre de cet article, entre témoignage et réflexion.
Mots-clés éditeurs : démarche clinique, dénégation(s), formation(s) professionnelle(s), transmission(s), traumatisme(s), travail social, violence(s) sexuelle(s)
https://shs.cairn.info/revue-sociographe-2022-3-page-13?lang=fr
2022 SOCIOGRAPHE : LA LECTURE DES LIVRES ET DES ÉCRITURES ORDINAIRES-MINEURES EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE. LIRE C'EST AGIR !
Si la lecture d’ouvrages de référence est une dimension fondamentale dans la formation professionnelle en éducation spécialisée, on oublie bien souvent qu’elle constitue également une activité quotidienne dans le cadre de l’exercice du métier, comme dans le cas de l’écriture et de la lecture du cahier de bord. Le métier d’éducateur pourrait être dès lors considéré comme un « métier théorique », car on ne verrait et entendrait dans une relation que ce qu’on serait en mesure de comprendre intellectuellement, l’écriture étant toujours l’inscription d’une lecture. Mais de quelle(s) lecture(s) est-il ici question ?
Mots-clés éditeurs : démarche clinique, écriture, écritures mineures, éducation spécialisée, formation, lecture, modélisation et rapport au savoir, ouvrages de référence, quotidien, transfert.
https://shs.cairn.info/revue-sociographe-2022-1-page-69?lang=fr
2025 VST : L'ÉCRITURE DE L'AGIR ET LES ÉCRITS PROFESSIONNELS EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
La fonction de l’écriture et des témoignages est fondamentale pour la transmission de l’histoire et du savoir-faire en éducation spécialisée. Les éducateurs écrivent beaucoup plus qu’on ne le pense dans le cadre quotidien de leur activité professionnelle, mais aussi dans ceux de la formation et pour certains de la recherche. Cette constellation scripturale n’a que peu été étudiée dans le détail alors que de nombreuses archives historiques et professionnelles attendent qu’on s’intéresse à elles. Ce texte propose une réflexion à ce propos et tente un premier repérage général.
2024 VST : « TU VAS OBÉIR, OUI ! OU BIEN ? » CECI N?EST PAS DE L'ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
Dans le champ de l’éducation spécialisée, l’institution du quotidien implique une politique indigène et une authentique gouvernementalité des sujets accueillis. Il s’agit dès lors d’aborder la complexité politique de la vie quotidienne en convoquant les concepts de prudence et d’agir discrétionnaire, plutôt que de céder aux sirènes obscures de l’obéissance et des logiques managériales et gestionnaires issues du monde de l’entreprise qui, sous le terme de « bonnes pratiques », nous font miroiter une paradoxale et perverse – et soi-disant – « liberté d’obéir ».
Mots-clés éditeurs : agir discrétionnaire, autorité, éducation spécialisée, management, Obéissance, prudence, servitude
https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2024-4-page-31?lang=fr&tab=premieres-lignes
2024 VST : L'ÉDUCATION SPÉCIALISÉE EST-ELLE UN MÉTIER IMPOSSIBLE EN VOIE D'ÉVOLUTION OU UN « ART DE FAIRE ? » EN VOIE DE DISPARITION ?
Est-ce que « faire » de l’éducation spécialisée aujourd’hui est comparable au « faire » que l’on pouvait exercer à la fin du xxe siècle, ou encore en 1925, lorsque Freud parlait des trois métiers impossibles dans sa préface au livre de l’éducateur Aichhorn ? Depuis la fin du siècle dernier, le champ de la formation professionnelle a qui plus est connu une très importante évolution dans le cadre de l’instauration de la « nouvelle gestion publique » dans les pays membres de l’OCDE. Cette mutation des logiques de la formation a-t-elle au fond des conséquences concrètes sur les pratiques des professionnels en termes de compétence et de « savoir-y-faire » ? C’est cette question complexe que l’on tentera de mettre en réflexion et d’esquisser.
Mots-clés éditeurs : « nouvelle gestion publique », Éducation spécialisée, métier impossible, mutations de la formation professionnelle, psychanalyse et travail social, transmission de la limite
https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2024-1-page-15?lang=fr
2023 VST: LES TRAVERSES DU QUOTIDIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE : BRACONNER, À LA LIMITE ?
Souvent évoqué dans le discours commun de l’éducation spécialisée, on oublie pourtant que le quotidien peut être considéré dans sa dimension anthropologique et structurale, et qu’il est susceptible de soutenir l’élaboration d’une véritable pensée considérant cet art de faire singulier – pour reprendre le terme utilisé par Michel de Certeau dans L’invention du quotidien – qu’implique de mettre en œuvre ce métier de l’humain particulier, au quotidien justement…
Mots-clés éditeurs : agir professionnel, distance relationnelle, éducation spécialisée, Quotidien, rituels, souci de l’autre, souci de soi, techniques de soi, transmission de la limite et des limites.
https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2023-3-page-60?lang=fr
2022 TRANSATLANTICA : UNE AMNISTIE SANS PARDON : EZRA POUND EN FRANCE. PREMIERS PASSAGES ET PASSEURS
TRANSATLANTICA — Revue d'études américaines, 2022
Souvent associé à Céline en raison de son antisémitisme et de sa conduite pendant la Seconde Guerre mondiale, Ezra Pound (1885-1972) et ses Cantos ont été découverts en France grâce aux traductions d’envergure réalisées par Denis Roche et la publication du double Cahier de l’Herne sous la direction de Dominique de Roux et Michel Beaujour, qui créent l’événement en invitant le « Grand Pan », à Paris, en 1965, à l’occasion de son 80e anniversaire, plus de quarante ans après son dernier séjour. On oublie pourtant que cette réception française (qui met en relief une problématique en réalité plus singulièrement française qu’américaine polarisée autour de trois signifiants : nationalisme, fascisme, antisémitisme) fut initialement le fait de traductions et commentaires antérieurs commis par plusieurs poètes et écrivains français au milieu des années 1950 déjà : Alain Bosquet, Michel Mohrt, Michel Butor et René Laubiès notamment, qui traduit et publie en 1958 pour la première fois en français un recueil de Cantos et poèmes choisis de Pound.
2021 TRANS-- : EZRA POUND : TEL QUEL !
TRANS — Revue de littérature générale et comparée, 2021
Entre pardon inconditionnel et condamnation imprescriptible, la réception d’Ezra Pound en France est marquée par de nombreux paradoxes et de multiples zones d’ombre propres à l’identité et l’histoire du champ poétique et littéraire français. Soulignant son intérêt pour une étude comparatiste, cet article rappelle quelques éléments de cette réception qui débute véritablement au milieu des années 1960, notamment avec la publication du double Cahier de l’Herne impulsé par Dominique de Roux, mais également grâce aux textes de plusieurs acteurs de la revue Tel Quel comme Denis Roche, Philippe Sollers, Marcelin Pleynet.
2021 CONNEXIONS : L'ÉCRITURE COMME GÉNÉTIQUE ET POLITIQUE DU QUOTIDIEN : L'EXEMPLE DU CAHIER DE BORD EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
Contrairement aux idées reçues qui circulent dans le sens commun, les éducateurs spécialisés utilisent de nombreux supports graphiques dans le cadre de leur pratique professionnelle. Ces écrits mineurs soutiennent la communication nécessaire au travail d’équipe dans le cadre de l’institution de la vie quotidienne et contribuent dans le même temps à la fabrication du quotidien institutionnel, favorisant de la sorte une réflexivité et une génétique de l’agir qui se caractérise par la mise en œuvre d’une authentique politique indigène, une gouvernementalité de soi et des autres produite en équipe. La singularité du micro-lien social que constitue ce quotidien justifie dès lors d’en étudier les écritures mineures et ordinaires, peu connues, difficiles d’accès et souvent délicates à lire.
Mots-clés éditeurs : analyse du travail, cahier de bord, écritures mineures, Éducation spécialisée, limite et quotidien en contexte professionnel, modélisation de l’activité, traces de l’agir
https://shs.cairn.info/revue-connexions-2020-2-page-81?lang=fr&tab=texte-integral